Ve čtvrtek 22. května 2025, odpoledne o půl čtvrté - venku bylo zataženo a trochu pršelo - jsme se ve velkém počtu sešli společně se žáky 5. ročníku, jejich rodiči, prarodiči a přáteli, v jídelně školy. 
Zamračené počasí nebránilo, aby si slavnostně oblečené dívky a chlapci neužili potlesk a blesky fotoaparátů. Děti se radovaly ze svých úspěchů a porovnávaly své výsledky s kamarády.  
Všem žákům srdečně blahopřejeme! Navíc všem žákům děkujeme za zodpovědný přístup a přípravu na letošní jazykové zkoušky. 

Po roční intenzivní jazykové přípravě zasedli žáčci pátých tříd (5. A,B,C) k jazykové Cambridge zkoušce A1 Movers, které se na naší škole konají už tradičně na konci května. Tentokrát byl termín stanoven na pondělí 19. 5. a úterý 20. 5. 2025, aby se dodržely všechny časové požadavky na vypracování jednotlivých částí zkoušek. 
Týden předem obdrželi rodiče a děti rozvrh zkouškových dnů, aby mu mohli přizpůsobit své mimoškolní aktivity. A také děti byly z organizačních důvodů rozděleny do skupiny A1 – A4, bez ohledu na jejich kmenovou třídu.

Žáci devátého ročníku se v květnu zúčastnili výukového programu Pochybné suvenýry, který probíhal v jihlavské zoologické zahradě. Na začátku programu hráli pasažéry letadla, kteří s sebou v zavazadlech převážejí chráněné živočišné druhy (papoušky) a výrobky z částí jejich těl (masti, kly, náramky,…). Společně s paní lektorkou zjistili, jaká zvířata jsou ohrožena, neboť jsou zabíjena pro výrobu různých suvenýrů a dozvěděli se, jaké předměty by neměli v zahraničí kupovat.

V rámci výuky o lidském těle jsme si připravili zdravé svačiny. Učili jsme se, že naše tělo ke správnému fungování potřebuje kvalitní potraviny, ze kterých získává důležité vitamíny, minerály a další živiny. Naše svačiny obsahovaly zeleninu, ovoce, žitné pečivo, salát, jogurty a další zdravé dobroty. Díky jejich barevnému a lákavému vzhledu jsme na ně měli hned větší chuť! Pro některé z nás byla zdravá svačina novinkou, jiní si ji dopřávají každý den. A i když máme rádi sladkosti, tahle svačina nám zlepšila náladu a dodala energii na další učení. Zdravá svačina nemusí být nuda – naopak!

V úterý 20. května zažily děti z 1.C významný okamžik – byly slavnostně pasovány na čtenáře rytíře. Tato událost se odehrála v útulném prostředí pobočky knihovny na Březinkách, kde na malé čtenáře čekalo milé přijetí a slavnostní atmosféra. Každý prvňáček obdržel pamětní list a čtenářský průkaz, který jim otevírá bránu do kouzelného světa knih. Po pasování si děti s nadšením vybíraly své první knihy, které si mohly hned odnést domů.

V pátek 16. května se žáci 4., 5. a 6. ročníku zúčastnili interaktivního vzdělávacího programu Tonda Obal na cestách, který se zaměřuje na osvětu v oblasti správného třídění a recyklace odpadu. Během programu se žáci dozvěděli nejen jak správně třídit odpad, ale také kam jednotlivé druhy odpadu patří a proč je třídění důležité pro životní prostředí. Součástí akce byla praktická ukázka třídění, při které si děti mohly samy vyzkoušet, co kam patří, a prohlédnout si vzorky recyklovaných materiálů a výrobků z nich.

V muzeu jsme se dozvěděli mnoho nových informacích o historii a vzniku papíru a následně jsme si vyzkoušeli výrobu ručního papíru. Všichni jsme si to moc užili. 
 

Ve středu 21. 5. 2025 odpadá odpolední kroužek vaření (paní vychovatelka Kožená).

V rámci Mafyáčka se jedna skupina zúčastnila projektu „Ztracené“, který pořádala OGV. V první části projektu jsme se dozvěděli o památkách a o umění Jihlavy . Naším prvním úkolem bylo na dva papíry napsat jednu jihlavskou památku. Druhým úkolem bylo to, že jsme měli poskládat informace a dozvědět se více o památkách a umění. Pak jsme si podle své fantazie vyrobili přívěšek na klíče. V druhé části projektu jsme se vydali na jihlavské náměstí, kde jsme si dané památky prohlédli, a kdo chtěl, vyfotil se.

V rámci další části projektu MaFyáČek (Fyzika) jsme s žáky 8. ročníku navštívili Meteorologickou stanici v Jihlavě a cestou jsme měřili různé atmosférické jevy: teplotu, atmosférický tlak, vlhkost ovzduší atd. Společně jsme porovnávali naměřená data, vyhodnotili naše měření a porovnali s údaji ze stanice Českého hydrometeorologického ústavu. Dozvěděli jsme se, co a jak se na takové stanici měří, aby se mohla připravit co nejpřesnější předpověď počasí.