Ve středu 18. března 2026 se žáci třídy 5.C vydali na vzdělávací program Zvířata v ohrožení, který připravila ZOO Jihlava pro žáky 5. ročníku. Program probíhal v Centru environmentální výchovy PodpoVRCH, kde jsme se zábavnou a interaktivní formou dozvěděli mnoho zajímavých informací o ochraně zvířat. Během programu jsme se pomyslně vydali na cestu kolem světa. Putováním po jednotlivých kontinentech jsme navštívili přirozená prostředí ohrožených zvířat z různých částí planety.

V průběhu zimních měsíců jsme s našimi žáky pravidelně vyráželi na běžky do sportovního areálu Český mlýn v Jihlavě. Díky příznivým sněhovým podmínkám jsme si mohli tuto aktivitu užívat opravdu naplno, a to až do 17. března, kdy jsme vyrazili naposledy se třídou 6.A. Pro některé děti to byla úplně první zkušenost s běžeckým lyžováním, ale o to větší radost jsme měli z jejich nadšení. I ti, kteří zpočátku stáli na lyžích nejistě, si postupně osvojili základní dovednosti a na konci už si jízdu opravdu užívali.

Ve dnech 17.–20. března se všechny třídy sedmého ročníku zúčastnily vzdělávacího programu Ptačí svět v ZOO Jihlava. Po příchodu byli žáci rozděleni do skupin a na úvod měl každý za úkol říci název jednoho ptáka. Poté se žáci postupně vystřídali na pěti stanovištích, kde plnili zajímavé úkoly. Poznávali ptáky podle jejich peří, nohou, vajec, hnízd i zobáků a dozvěděli se mnoho nových informací o jejich životě. Na závěr programu pro nás paní lektorka připravila komentovanou prohlídku ptáků chovaných v ZOO Jihlava, během které jsme si mohli získané znalosti propojit s reálnými pozorováními.

Ve čtvrtek 19. března se žáci třídy 1.A zúčastnili velikonočního programu v Muzeu Vysočiny v Jihlavě. Pro děti byl připraven pestrý a zajímavý program, který je seznámil s tradičními velikonočními zvyky a symboly.

Školní kolo recitační soutěže pro 1., 2. a 3. ročníky proběhlo v úterý 17. března 2026 v informačním centru školy. Do soutěže se zapojilo celkem 33 žáků, kteří si pro své vystoupení připravili pestrý výběr básní a textů. Porota měla nelehký úkol, hodnotila nejen výběr textu, ale především přednes, práci s hlasem, výraz a celkové vystupování. Všichni soutěžící předvedli velmi pěkné výkony a zaslouží si velkou pochvalu za odvahu vystoupit před publikem.

Žáci 1.B třídy se 16. března zúčastnili programu „Velikonoce začínají v muzeu“. Děti se dozvěděly zajímavosti o historii Velikonoc, o pašijovém týdnu i o velikonočních symbolech a tradicích. Součástí programu bylo i velikonoční tvoření drobných dekorací. Program byl pro děti velmi příjemným předvelikonočním zážitkem.

V pátek 6. 3. jsme jako zástupci organizačního týmu navštívili ZŠ Demlova. Měli jsme možnost si prohlédnout jejich školu a zúčastnit se projektu WELLBEING, který je zaměřený na dobrou náladu, pohodu a příjemnou atmosféru ve škole. Se žáky ze ZŠ Demlova jsme si nejdříve zahráli zábavnou hru Co na to Češi. Byla to velká legrace a moc nás bavilo společně přemýšlet nad odpověďmi. Poté jsme šli do jejich školního divadla, kde jsme si poslechli prezentaci o ŠPP (školním poradenském pracovišti) a dozvěděli jsme se, jak ve škole pomáhají žákům, když mají nějaké starosti nebo potřebují poradit.

V pátek 6. března 2026 jsme se zúčastnili zajímavé přednášky s městskou policií. Tématem bylo právní povědomí, tedy jaká máme práva a povinnosti a za co už neseme zodpovědnost. Na začátku jsme se rozdělili do tří skupin a hráli jsme soutěžní hru. Princip hry byl jednoduchý: první skupina hodila kostkou a podle čísla, které padlo (například 3), se odpočítala třetí kartička shora. Na každé kartičce byly dvě otázky nebo úkoly, které jsme museli splnit. Otázky byly například o tom, od kolika let jsme za sebe zodpovědní, od kdy můžeme jít do vězení nebo od kolika let můžeme pít alkohol.

Ve středu 4. března se skupina nejaktivnějších členů organizačního týmu vydala na týmovou akci do Luk nad Jihlavou. Čekala je zde týmová hra inspirovaná známou televizní soutěží Pevnost Boyard, která prověřila nejen jejich logické myšlení, ale především schopnost spolupracovat. Týmovka je dobrodružná hra odehrávající se ve 14 různých místnostech, ve kterých účastníci plní celkem 29 úkolů. Každá místnost představuje novou výzvu, někde je potřeba zapojit důvtip, jinde obratnost, koordinaci nebo rychlou komunikaci mezi členy týmu.