Tento týden nám počasí nadělilo pořádnou sněhovou nadílku, a tak jsme toho s radostí využili. Žáci třídy 1.C a 9.B opět spojili síly a uspořádali společnou zimní akci plnou pohybu a smíchu. Ve čtvrtek během 4. vyučovací hodiny se všichni vydali do nedalekého okolí školy na oblíbený kopec. Prvňáčci si přinesli boby, lopaty a další „jezdecké vybavení“, co kdo doma našel, a mohlo se začít. Malí i velcí si společné bobování a jízdu na lopatách naplno užili. Prvňáčci nadšeně sjížděli kopec, zatímco deváťáci jim ochotně pomáhali s výstupem zpět nahoru.

Dobrý den, v příloze jsou uvedeny výsledky zápisu do 1. ročníku pro školní rok 2026/2027.

Sněhová nadílka, která v uplynulých dnech potěšila malé i velké, se stala skvělou příležitostí pro společnou akci žáků 1.A a 9.A. Sluníčko jemně prosvítalo mezi mraky, sníh krásně křupal pod nohama a kopec za školou se proměnil v centrum zimních radovánek. Prvňáčci se na bobování těšili už od rána. S nadšením si nesli své boby i lopaty a netrpělivě vyhlíželi své starší kamarády z deváté třídy. Deváťáci se s chutí ujali role pomocníků, pomáhali s výstupem na kopec, přidržovali boby při rozjezdu a povzbuzovali při každé jízdě.

Ve středu 18. 2. pro nás paní knihovnice připravily vzdělávací program o spisovateli Václavu Čtvrtkovi. Děti se seznámily s jeho tvorbou a společně si přečetly ukázku z jedné z jeho knih. Součástí programu byly různé zábavné i poučné úkoly - děti skládaly obrázek Křemílka a Vochomůrky, tvořily slova z rozstříhaných písmen, řadily věty do správného pořadí a další aktivity zaměřené na porozumění textu a práci ve skupině. Program byl povedený a věřím, že si děti z návštěvy odnesly nejen nové poznatky, ale i hezký čtenářský zážitek.
 

Třída 2.B žije sportem! V průběhu letošních Zimních olympijských her 2026 Milán–Cortina sledují naši druháčci výkony českých reprezentantů a s nadšením jim fandí. Při této příležitosti si žáci vyrobili vlastní olympijské kruhy. Každý si také připravil kartičku se jménem jednoho z našich sportovců. K těmto jménům pak postupně přiřazují umístění, kterého jednotliví reprezentanti na olympiádě dosáhli. Děti tak nejen fandí, ale zároveň si procvičují čtení, psaní i práci s informacemi.

Do třídy za námi zavítala paní Tkadlečková s krásným a nápaditým projektem s názvem Od semínka k moštu. Děti se díky němu vydaly na objevnou cestu, během které poznávaly jablko a strom opravdu ze všech stran – zrakem, hmatem i chutí. Pro děti byla připravena čtyři stanoviště. Každé z nich nabízelo jiný úkol a nové poznání. Děti pracovaly s pracovními listy, do kterých si pečlivě zaznamenávaly vše, co objevily a vyzkoušely. Na prvním stanovišti si děti rozkrojily jablíčko. Hledaly v něm semínka, jedno si nalepily na pracovní list, druhé oloupaly a také nalepily.

V kroužku Merkur žáci sestavují různé modely ze známé kovové stavebnice. Učí se pracovat podle návodů i vytvářet vlastní konstrukce. Rozvíjejí technické myšlení, trpělivost, přesnost a jemnou motoriku. Během kroužku se děti seznamují se základními principy mechaniky a učí se spolupracovat při společných projektech.
 

V kroužku LEGO si děti hrají, staví a tvoří z barevných kostek. Vymýšlí vlastní stavby, zkouší nové nápady a učí se spolupracovat s kamarády. Každá lekce je plná zábavy a nových výzev.

Aktualizace: 19. 2. 2026 v 11:00 hodin: Systém Bakaláři je plně funkční, převedení na nový server je dokončeno. Všem uživatelům by měl systém nyní fungovat.
Mgr. Robert Srbecký, správce sítě školy

----------------------------------------------------

Vážení rodiče, milí žáci,
z důvodu přesunu systému Bakaláři na nový server proběhne v následujících dnech plánovaná odstávka aplikace. Cílem je zvýšit rychlost, stabilitu a bezpečnost celého systému.

V našem novém předmětu jsme se pustili do 3. laboratorní práce, a to měření objemu pravidelných a nepravidelných těles.  Žáci měli k dispozici  7 odměrných válců s různými rozsahy a úkolem bylo změřit objemy sedmi těles. Zjišťovali jsme rozsah každého odměrného válce, velikost nejmenšího dílku na stupnici a odečítali  objem vody se zcela ponořeným tělesem a objem vody bez tělesa. Zjištěná data jsme zaznamenali do laboratorního protokolu.

Mgr. Jiří Hotař